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Entrenador de Equipos Gerenciales Certificado.
Es el nivel alcanzado por el ejecutivo, fruto del adiestramiento obtenido mediante la educación y la experiencia en el manejo de recursos, para la consecución de los resultados definidos por la organización.
Existen 4 niveles de Desarrollo Ejecutivo.
4.Emprendedor
3.Estratega
2.Gerente
1.Administrador
Ingredientes del Entrenamiento Ejecutivo:
Es la persona que emprende y se determina a hacer y ejecutar, con resolución y empeño, una organización cuya operación es considerable y ardua, a partir de la nada.
Una meta de aprendizaje es una expresión (en una oración) de los resultados esperados, que pueden ser presentados (medidos, verificados o evaluados) después de completar una unidad del curso seleccionado (el curso como tal, un ejercicio, o una clase). La meta de aprendizaje se enfoca a cada participante en particular, describe su comportamiento y una forma de presentación. Es un elemento esencial en cada actividad de aprendizaje, incluyendo las e-actividades.
¿Por qué es esencial?
La definición de las metas ayuda al alumno a entender las expectativas y proporciona un punto de referencia al diseñador / facilitador del curso, que le ayudará en la elección de los contenidos, formas o actividades y métodos de evaluación.
Por lo tanto, definir los objetivos hace el trabajo más fácil tanto para el alumno como para el diseñador o facilitador del curso.
Metas generales y específicas (operativas)
El primer tipo está relacionado con las instrucciones y acciones, pero no las define. Las metas operacionales se refieren directamente a los efectos, resultados y acciones deseadas, y también definen los métodos de aplicación y evaluación.
¿Cómo diseñar una meta de aprendizaje?
Una meta debe describirse con claridad y precisión, haciendo referencia a las acciones y comportamiento, y debe poder ser medida usando unidades de tiempo, lugar, cantidad, frecuencia, etc.
También debe seguir el criterio SMART - es decir, deben ser específicas (Specific), medibles (Measurable), alcanzables (Attainable), relevantes (Relevant) y con una duración determinada (Time-framed). La "S" también puede interpretarse como centrada en el estudiante (Student-centered), haciendo énfasis en el hecho de que las metas deben condicionar las acciones del estudiante, no las del facilitador.
Una meta adecuadamente formulada posee las siguientes características:
Tabla para traducir la imagen - Taxonomía Bloom de objetivos de aprendizaje, revisada
Remember
define, describe, find, identify, label, list, locate, match, name, outline, point to, select, show, state, study
Recordar
buscar,definir, describir, establecer, estudiar, esquematizar, emparejar, encontrar,etiquetar, identificar, listar, mostrar, nombrar, señalar, seleccionar
Understand
compare, conclude, contrast, define, demonstrate, describe, estimate, explain, identify, interpret, paraphrase, predict, retell, rewrite, summarize,understand
Comprender
Comprender, comparar, concluir, contrastar, contar, definir, demostrar, describir, explicar, escribir, identificar, interpretar, parafrasear, predecir, resumir, valorar
Apply
adapt, choose, construct, determine, develop, draw, illustrate, modify, organize, practice, predict, present, produce, select,show, sketch, solve, respond
Aplicar
adaptar, bocetar, elegir, construir, determinar, desarrollar, dibujar, ilustrar, mostrar, modificar, organizar, practicar, predecir, presentar, producir, seleccionar,resolver, responder
Analyze
analyze, ask, classify, compare, contrast, correlate, diagram, differentiate, edit, examine, explain, group, identify, infer, monitor, observe, order, outline, reason, review, select, sequence, sort, survey
Analizar
analizar, preguntar, clasificar, comparar, contrastar, relacionar, diagramar, diferenciar, editar, analizar, explicar, agrupar, identificar, inferir, monitorizar, observar, ordenar, esquematizar, razonar, revisar, seleccionar, clasificar, encuestar
Evaluate
assess, choose, compare, conclude, consider, construct, contrast, critique, determine, estimate, evaluate, explain, interpret, justify, prioritize, prove, recommend, relate, summarize, support, test, verify
Evaluar
evaluar, seleccionar, comparar, concluir, considerar,construir, contrastar, criticar, determinar, estimar, evaluar, explicar, interpretar, justificar, establecer prioridades, probar, recomendar, relacionar, sintetizar, apoyar, probar, verificar
Create
arrange, collect, combine, compose, connect, construct, coordinate, create, design, develop, explain, formulate, frame, gather, generate, graph, imagine, incorporate, integrate, interact, invent, judge, make, model, organize, plan, portray, produce, publish, rearrange, refine, reorganize, revise, rewrite, summarize, synthesize, test, write
Crear
combinar, componer, conectar, construir, coordinar, crear, diseñar, desarrollar, enmarcar, escribir, explicar, filtrar, formular, generar, graficar, hacer, imaginar, incorporar, integrar, interactuar, inventar, juzgar, modelar, organizar, planificar, probar producir, publicar, reordenar, representar, recopilar, reescribir, reorganizar, resumir, revisar, sintetizar, recopilar
Ejemplo 1: Diferencias en la formulación de objetivos
6 pasos para alcanzar tus metas de aprendizaje (ejemplo)
Paso 1: Define una meta: Después de completar la formación usted será capaz de pintar una banca de jardín.
Paso 2: Define el resultado: Banca de jardín pintada
Paso 3-4: Apunta las acciones y ordénalas: familiarizarse con los materiales, pintar la banca de un color, utilizar la pintura adecuada para el material, cubrir uniformemente todas las superficies con pintura, y comprobar si no existen elementos protectores en la banca.
Paso 5: Define criterios de verificación a través de de la vista y el tacto: la banca está pintada de manera uniforme con un solo color (el color antiguo no se ve, no hay rayas, la superficie estaba bien preparado por lo que el color pudo aplicarse de manera uniforme), la pintura es adecuada para el material (no se desprende, se une bien a la superficie y no mancha otros elementos que están unidos a la banca), todas las superficies están cubiertas con la pintura de manera uniforme (100% de cobertura de todos los elementos de la banca), y no hay elementos pegados a la banca (cerdas del cepillo, cinta de protección, hojas, etc.)
Paso 6: Proceso de evaluación: Creo que el objetivo se habrá logrado cuando la banca esté pintada.
Tiempo estimado: 30 min
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Es un planificador y visionario, en continuo aprendizaje para gobernar un proceso en el cual la innovación y las visiones surgen, y pueden ser concebidas de manera deliberada.
Es la persona que consigue resultados, donde por sí solo no podría hacerlo.
Es la persona que organiza, dirige y controla los recursos, para alcanzar con eficacia y eficiencia las metas de la organización.
Es la persona que tiene seguidores.
Es la persona que es uno de los primeros en introducir en la realidad algo mejor que su estado anterior. Esto abre una nueva área para los demás y logra una aplicación de mejores soluciones que satisfagan las nuevas necesidades del mercado.
Individuo que es el primero en desarrollar o construir algo. Un inventor puede inventar algo totalmente desde cero o puede construir sobre una base ya establecida.
Persona legalmente reconocida por un organismo profesional que pertenece a una profesión, ya que ha completado un curso obligatorio de estudios y prácticas, cuya competencia puede ser medida contra un conjunto establecido de normas.
Es una persona que hace un trabajo en particular para ganar dinero, y participa activamente en una actividad determinada, su trabajo no implica la gestión de otras personas.